参会人员合影

10月22日下午，武昌理工学院马克思主义学院与江夏区教育科学发展研究院在武昌理工学院六楼会议室联合举行大中小学思政课一体化建设研讨会。本次会议聚焦中国共产党精神谱系宣讲与“双思课堂”两大核心议题开展交流研讨。江夏区教育科学发展研究院副书记徐强、湖北省德育学会副会长兼秘书长张爱国、江夏区庙山二中副校长周立慧、江夏区东湖路学校副校长张景，武昌理工学院大中小学思政课一体化建设研究中心主任彭贤则、副主任曾晓辉，思想政治教育学科带头人严海教授以及马克思主义学院思政课教师代表参加会议，会议由彭贤则教授主持。

研讨会现场

徐强副书记系统介绍了江夏区在德育实践领域的探索成果。他指出，历经近三十年实践积淀，江夏区构建起“时彩德育”体系，打造时彩思政、“双思课堂”等特色项目，培育“红脉江夏”育人品牌，确立“马克思主义铸魂、中华优秀传统文化培根”的建设定位。在中国共产党人精神谱系教育方面，江夏区梳理出46项具体精神，配套实践案例与调研数据，形成体系化宣讲资源。在“双思课堂”建设上，以“思想引领、思维引导”为核心，立足真实两难情境开展教学，搭建起完整教学模型与实施路径。同时借鉴武汉本土教材开发经验，推动大中小学思政课程贯通融合。他建议双方以课程建设为重要抓手，实现课题共研、成果共建、平台共创，推动大中小学思政课一体化建设落地见效。

张爱国副会长围绕社会主义核心价值观教育和中国共产党人精神谱系的价值引领功能提出意见。他认为，价值教育的逻辑起点是人的需要，应带着问题导向开展中国共产党价值观教育，将中国共产党人精神谱系与学生个人价值观教育相结合，切实解决部分学生因价值观缺失引发的心理健康问题；家庭教育具有基础性作用，教育应从满足学生实际需求出发，通过提升内在动力实现价值教育有效落地。中国共产党人精神谱系的落地要注重情感体验和现实环境体验，将家庭教育与大中小学思政教育一体化建设相结合，推动中小学与高校合作开展家庭教育，实现力量与资源互补。

严海教授就中国共产党人精神谱系宣讲的主体、内容和方式提出建议。他指出，宣讲主体应多元化，可探索师生共讲、大中小学生共讲等形式，发挥学生主体作用和朋辈教育优势，增强传播的亲和力与感染力；宣讲内容要注重顶层设计，根据学生认知特点和教育目标科学筛选，融入江夏红色资源和乡土文化，做到内容精讲、实际管用；要重视实践叙事解读，推动中国共产党人精神谱系生活化、案例化，把宏大叙事转化为学生身边可感可知的生动故事。他还高度肯定“双思课堂”研究报告的前瞻性与系统性，并从概念界定、效果证据、比较研究、数据引用和语言表述等方面提出修订建议。

曾晓辉副主任表示，大中小学思政课一体化建设的关键在于教师队伍一体化，应推动大学教师与中小学教师同台授课、共同研讨，鼓励中小学生走上讲台，结合大学生讲思政课的成功经验，推行师生共同参与的多元化宣讲模式，通过系列化视频制作和现场教学深化学生对中国共产党人精神谱系的理解与传承。

会上，与会专家和教师围绕会议主题各抒己见。经过充分研讨，双方将于近期开展大中小学师生同讲弘扬伟大长征精神一堂课，联动大中小学思政课堂，共筑一体化育人阵地。

彭贤则主任作研讨会总结。他充分肯定本次研讨会，认为与会专家和教师围绕中国共产党人精神谱系宣讲和“双思课堂”提出的意见建议具有建设性和可操作性，对推动大中小学思政课一体化建设具有重要意义。他表示，武昌理工学院马克思主义学院将以此次研讨会为新起点，进一步加强与江夏区教育科学发展研究院及中小学的交流合作，持续深化教学科研活动，积极探索中国共产党精神谱系融入大中小学思政课的有效路径，不断提升大中小学思政育人成效。