大中小学同攻坚，携手思政把“疫”战。3月9日下午，武昌理工学院大中小学思政课一体化建设研究中心以QQ群电话会议的形式召开大中小学思政课线上教学经验交流会。有的老师刚从社区路口值守点下班，就在回家的车上连线会议参加了交流。本次会议以“创新线上教学，思政助力战‘疫’”为主题，研究中心主任蔡贤浩教授主持会议，江夏区文化路小学曾珠老师、江夏区大桥中学田燕老师、江夏区实验高级中学李格老师，以及武昌理工学院黄文姬、梁东兴、曾晓辉等老师作了交流发言。

小学道法课线上教学面临教学内容多、问题多、活动少和学生学习缺环境、缺伙伴的双重困境。曾珠老师认为，在通过各种方式调动学生学习积极性、讲好课本知识的同时，应及时将抗疫相关主题融入课程教学。她以娓娓道来的语言分享了自己开展小学思政空中课堂的教学经验：一是讲好疫情防控形式和新冠病毒科普知识；二是讲清国家和地方政府关于疫情防控工作的决策部署；三是宣讲疫情防控阻击战中的先进人物和事迹。

田燕老师认为，初中思政课教学内容和中国应对疫情实际可以很好地结合起来。她从“探寻生命价值创造更好自我、唤醒民族骄傲践行集体主义、看见中国担当培养国际格局”三个方面分享了自己的教学经验，认为应加强对学生的生命安全教育、爱国主义教育、社会责任教育，引导学生敬畏生命、热爱自然、崇尚法治、开阔国际视野，培育学生爱国爱民的责任意识和家国情怀。

如何以危为机，用好抗疫教科书，上好抗疫思政课？李格老师认为，在这场举国之力、举世关注的人民战“疫”中，抗疫伟大精神、抗疫感人故事提供了生动鲜活的思政素材，作为思政老师责无旁贷，应深入挖掘并用活素材讲好思政课。她还紧密结合高中思政课教学从经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活四个板块分享了自己对这一问题的认识。

黄文姬老师从平台选择融合、在线教学设计和优化、其它注意事项三个方面介绍了自己在线教学的实践探索。关于线上教学，她推荐使用“QQ群直播分享屏幕+云班课”相结合的方式，坚持课前导学、课中精讲、课后巩固相结合，增强学生主导的线上互动，注重与学生的情感交流，特别关注学生的多样化需求，注重学生学习的实效。

“要在备好内容，形式适合就好”。梁东兴老师以“把握线上教学特点，做启发梦想的明灯”为题，分享了大学思政课线上教学经验。在教学方式上，他认为研讨式启发式教学效果较好，而线上教学的具体方式则各有利弊，适合本课程本班次及师生现有网络条件的就是最好的；在教学内容上，认为应该以“中国梦”为主线，连线战“疫”社会大课堂，认真优化教学案例，讲好中国道路、中国精神、中国力量；在教学效果上，他从磨砺情商关注细节入手，介绍了一些做到语言幽默生动、讲解深入浅出、及时给予点赞的具体案例和方法。

曾晓辉老师重点就如何将OBE教育理念运用到思政课线上教学中进行了分享，他认为：一是要以学生为中心，开展线上教学以学生线上学习的条件为前提，线上学习资源尽可能满足学生学习需要，线上教学活动充分考虑学生参与情况；二是要以教学效果为导向，明确教学目标，根据条件选择最优的线上教学方式，围绕教学目标发布学习资源，精心设计线上教学活动；三是要持续改进，教师适时向学生反馈学习情况，并及时听取学生合理建议。

结合各位老师的发言，研究中心副主任彭贤则教授作了“用抗击疫情的生动事迹讲好思政课”的理论学习报告。他认为，思想政治工作是学校各项工作的生命线，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作用不可替代。用抗击疫情的生动实践讲好思政课非常必要。我国国家制度和国家治理体系的优势、统筹各方合力、遵循科学规律是此次疫情防控的三大制胜法宝。对当前思政课教学而言，首先要紧贴时政热点、融入身边鲜活案例。如：拼渐冻生命、与疫魔竞速的武汉金银潭医院院长张定宇；临危受命、守天下苍生的中国工程院院士钟南山、李兰娟；迎难而上、负重前行的解放军医疗队等。其次，要深刻讲解疫情防控、积极引导学生懂得中国精神。如：深刻讲解疫情防控中践行使命担当与责任坚守，教育激励学生坚定理想信念、勇担社会责任、健康成长成才；深刻讲解疫情防控中体现的法纪意识与文明素养，教育引导学生要尊法守法、提升文明素质；深刻讲解疫情防控中体现的爱国主义与家国情怀，教育引导学生要增强爱国主义、厚植家国情怀等。

最后，研究中心成员、江夏区教研室思政课教研员万守洪老师作了总结发言。他说：三位中小学老师充分挖掘抗疫中的先进人物和事迹，为思政课教学增加了丰富素材和养料；三位大学老师从技术手段选择、教学平台运用、教学效果提升等方面为思政课线上教学提供了清晰明确的思路和实施建议。他肯定了思政课老师们线上教学的典型经验和新的探索，鼓励大家继续精心备课，合力磨课，打造思政金课，以实际行动助力阻击疫情的人民战“疫”。